Radicalisme violent. Comprendre, prévenir au-delà de l’urgence

Longtemps, nous avons hésité à consacrer un numéro de l’Observatoire à la question du radicalisme violent. N’allions-nous pas encore alimenter la surmédiatisation d’un phénomène qui ne concerne, directement, qu’une petite minorité de jeunes ? N’allions-nous pas risquer d’encore attirer les regards inquiets sur une population musulmane déjà fortement stigmatisée ?

Nous avons néanmoins fini par franchir le pas. Parce que, à diverses occasions, nous avons pu constater que les travailleurs sociaux se posent de nombreuses questions sur ce sujet complexe et sensible, tout en évitant de trop « s’en mêler » car craignant la maladresse, l’erreur d’interprétation, l’amalgame… Parce que, aussi, la prévention du radicalisme, à condition qu’elle soit clairement dissociée de la répression et du contrôle - ce qui n’est malheureusement pas toujours le cas -, implique d’en revenir à certains fondamentaux du travail social.

Nous avons construit ce dossier en nous appuyant sur les rencontres co-organisées par le Centre Régional d’Intégration de Charleroi (CRIC) et le Centre Régional de Verviers pour l’Intégration (CRVI), en collaboration avec la Direction Générale Opérationnelle de l’Action sociale de la la Région wallonne (DGO5), « Prévention du radicalisme violent. Osons en parler », programmées en octobre et novembre 2015.

Celles-ci nous ont servi de point de départ - vous retrouverez plusieurs orateurs conviés à ces journées dans nos contributeurs - mais nous avons aussi étoffé ce dossier, que nous avons conçu en deux parties, en nous appuyant notamment sur les avis pertinents de Thierry Tournoy, Directeur du CRIC et de Daniel Martin, Directeur du CRVI.

La première partie pose cette terrible question : pourquoi des jeunes de chez nous se laissent-ils séduire par les discours de Daesh et partent-ils faire la guerre en Syrie ou se font-ils exploser dans des attentats suicides ici, en Europe ? Pour y répondre, nous avons sollicité une palette de contributeurs qui, par leur expertise, décortiquent ce qui se joue derrière cet embrigadement criminel des jeunes dans le radicalisme violent.

La seconde propose des pistes et des réflexions sur ce qu’il y a lieu de mener, d’inventer, de soutenir comme actions pour prévenir cette radicalisation. Si les travailleurs sociaux ne peuvent certes agir sur la variable géopolitique ni révolutionner notre contexte sociétal actuel, ils peuvent jouer un rôle important dans divers domaines : aider le jeune à se construire comme sujet et comme acteur de son devenir ; reconstruire le lien décousu entre celui-ci et la société, sa famille, l’école… ; consolider son esprit critique et sa résistance morale face aux tentatives d’endoctrinement ; promouvoir l’interculturalité et le vivre-ensemble ; lutter contre les inégalités et les discriminations ; … Et, au-delà de l’urgence, participer par leurs convictions et leurs idéaux à une société davantage inclusive et porteuse de signes positifs, d’émancipation, d’espoir.

COMPRENDRE

– Radicalisation violente. Analyse et balises pour le travailleur social - Younous LAMGHARI

– Radicalisation, entre contexte et responsabilité individuelle - Rik COOLSAET

– Au-delà de l’islamisme radical. Comprendre la diversité de l’islam - Corinne TORREKENS

– Adolescence et double identité. Quand l’engagement radical violent devient une réponse à un questionnement identitaire - Serge GARCET

– Médias sociaux : facteurs ou outils de radicalisation ? - Julianne LAFFINEUR

– Les deux dimensions sous-jacentes de la radicalisation. Regard d’un philosophe - Edouard DELRUELLE

PRÉVENIR

– Une prévention efficace nécessite une remise en question sans concession - Daniel MARTIN

– « Maman, je suis parti aider le peuple syrien ». Quand des mères mettent leur vécu au service de la lutte contre l’embrigadement jihadiste - Saliha BEN ALI et Dominique BONS (interview)

– Radicalisation : quelles orientations pour quelles actions en milieu ouvert ? - Jean BLAIRON et Jacqueline FASTRÈS

– Promouvoir l’interculturalité auprès des jeunes. La vidéo comme outil de pédagogie active - Foued BELLALI (interview)

– De la propagande terroriste à la déradicalisation : médias et discours de haine - Yves COLLARD

– Équipes mobiles dans l’enseignement obligatoire. Intervention et prévention de la radicalisation en milieu scolaire - Bruno SEDRAN et Thérèse LUCAS (interview)

– Améliorer le vivre ensemble à partir des malaises et des tensions réciproques - Brigitte MARÉCHAL

– Ateliers d’échanges interculturels au sein d’une Initiative Locale d’Intégration - Aïcha ADAHMAN, Anne-Sophie DELCOIGNE et Myriam EL MAHI (interview)

– Impacts et enjeux du radicalisme pour les acteurs de l’intégration - Thierry TOURNOY

– La Wallonie face au radicalisme - Philippe BROGNIET

– Les réponses au radicalisme. Le rôle d’Unia - Nathalie DENIES et Michel VANDERKAM

– La prison est-elle une solution ? - Mélanie BERTRAND et Séverine CLINAZ ; Yahyâ HACHEM SAMII (interview)