du n°106
Formation au travail social « en cage ». Comment l’enseignement à distance impacte la formation des acteurs du champ social de demain
retour au sommaire du n°106 "Le social sous la pression du Covid -2"
Auteur(s) :
Pascale PEREAUX, directrice du cursus « animateur socio-culturel et sportif »
Salim MEGHERBI, directeur du cursus « assistant social »
Roland SCHMETZ, directeur du département social
HELMo ESAS
Premières lignes :
Cette contribution interroge les changements induits dans nos formations au travail social par la crise socio-sanitaire que nous traversons depuis le mois de mars 2020. Le contexte d’enseignement à distance bouscule fondamentalement nos pratiques pédagogiques et heurte le sens que nous tentons – en temps normal – de donner à nos apprentissages. Pris entre deux impératifs, maintenir un lien (distendu) avec nos étudiant.e.s et contribuer à leur formation, cette crise nous permet de ré-affirmer les piliers sur lesquels reposent nos formations au travail social.
Mots-clés :
Covid-19, formation, travail social, enseignement à distance, numérique
- 4 numéros qui se suivent
- Prix préférentiel au numéro
- Frais d’envoi gratuits !
titre
Quelle « désinstitutionnalisation » ? Pour une approche politique des institutions
Article issu du n°71 "Institution, alternatives : faut-il choisir ? Auteur(s) : DELRUELLE Edouard Professeur de philosophie politique à l’Université de Liège - Directeur adjoint du Centre pour l’égalité des chances et la lutte contre le racisme Résumé : Pour s’engager dans une réelle (…)
