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n°102

De l’urgence à faire du savoir-aimer une compétence parentale et/ou professionnelle

retour au sommaire du n°102 "Les émotions dans le travail social : frein ou tremplin ?"


Auteur(s) :

Philippe GABERAN

Éducateur spécialisé et docteur en Sciences de l’éducation


Premières lignes :

Contre le dogme de la non implication affective, de la « juste distance », cet article réhabilite l’amour comme dimension fondamentale de la relation d’aide et de soin. Qu’est-ce que, en éducation spécialisée, « aimer » veut dire ? En quoi cette relation d’amour, ce dialogue entre le disponible de l’adulte éducateur et le possible de la personne accompagnée, est-il si essentiel ? Quels en sont les obstacles et les difficultés ? Pour quelles raisons, enfin, y a-t-il urgence à faire de ce savoir-aimer une véritable compétence professionnelle ?


Mots-clés : Amour, émotions, éducation spécialisée, relation d’aide, compétence professionnelle

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