du n°106
Formation au travail social « en cage ». Comment l’enseignement à distance impacte la formation des acteurs du champ social de demain
retour au sommaire du n°106 "Le social sous la pression du Covid -2"
Auteur(s) :
Pascale PEREAUX, directrice du cursus « animateur socio-culturel et sportif »
Salim MEGHERBI, directeur du cursus « assistant social »
Roland SCHMETZ, directeur du département social
HELMo ESAS
Premières lignes :
Cette contribution interroge les changements induits dans nos formations au travail social par la crise socio-sanitaire que nous traversons depuis le mois de mars 2020. Le contexte d’enseignement à distance bouscule fondamentalement nos pratiques pédagogiques et heurte le sens que nous tentons – en temps normal – de donner à nos apprentissages. Pris entre deux impératifs, maintenir un lien (distendu) avec nos étudiant.e.s et contribuer à leur formation, cette crise nous permet de ré-affirmer les piliers sur lesquels reposent nos formations au travail social.
Mots-clés :
Covid-19, formation, travail social, enseignement à distance, numérique
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titre
"Binding first" la création du lien et ses médiations, ressorts de l'accroche
retour au sommaire du n°93 "L’accroche" Auteur(s) : Interview par Romain Lecomte de Dr Alain MERCUEL, chef du service d’appui « Santé mentale et exclusion sociale » (SMES) du centre hospitalier Sainte-Anne, Paris Premières lignes : Le service “Santé mentale et exclusion sociale” (SMES) du (...)
